- ຄູສອນ: ສຄຝຮ ອກສລ
arti.edu.la
ຂ້າມ ວິຊາທີ່ສາມາດຮຽນໄດ້
ວິຊາທີ່ສາມາດຮຽນໄດ້
ວິຊານີ້ຈະໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບພາລະບົບບາດ, ສິດ ແລະ ໜ້າທີ່ຂອງທະນາຄານການກາງ , ຫົວໜ່ວຍເງີນຕາ ແລະ ປີການບັນຊີ ແລະ ຂໍ້ຫ້າມ
- ຄູສອນ: ອຳຈັນ ໄຊສຸລິນ
ເພື່ອໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮຽນຮູ້ສາມາດກຳແໜ້ນ ແລະ ນຳໃຊ້ບັນດາກົດໝາຍທີ່ໄດ້ຮັບການປັບປຸງໃໝ່ ໂດຍສະເພາະແມ່ນ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການກວດສອບແຫ່ງລັດ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍງົບປະມານແຫ່ງລັດ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍທະນາຄານທຸລະກິດ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍວິສາຫະກິດ ແລະ ນິຕິກຳໃຕ້ກົດໝາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຄຸ້ມຄອງເງິນຕາຕ່າງປະເທດ ແລະ ການຊ່ວຍເຫຼືອລ້າ.
- ຄູສອນ: ເຄນທອງ ໄຊຄຳເພັດ
- ງົບປະມານ
- ທະນາຄານ
- ວິສາຫະກິດ
- ຄູສອນ: ອາລຸນນີ ໄຊຍະວຸດ
ບົດຮຽນເຊິງວິຊາການສຳລັບນັກສຶກສາ ແລະຜູ້ປະຕິບັດງານດ້ານການກວດສອບ ຄອບຄຸມການວາງແຜນເຊິງຍຸດທະສາດ ການນຳໃຊ້ມາດຕະຖານສາກົນ ແລະການບໍລິຫານຄວາມສ່ຽງໃນບໍລິບົດເສດຖະກິດປັດຈຸບັນ
- ຄູສອນ: ອານຸສອນ ຈັນທະວົງ
ຮຽນເພື່ອນຳໄປໃຊ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ
- ຄູສອນ: ສົມປອງ ອີນຕຣາວົງ
ຫຼັກການພື້ນຖານ 3E
- ຄູສອນ: ນີວົງ ພຽນບຸດສະດີ
ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານ ກ່ຽວກັບອົງການກວດສອບແຫ່ງລັດ
- ຄູສອນ: ດັອດດີນ່າ ສິດທະວົງແສງ
- ບົດຮຽນພື້ນຖານການຄຸ້ມຄອງການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ ແລະ ການຄວບຄຸມຄຸນນະພາບ
- ບົດຝຶກຫັດ
- ບົດສອບເສັງ
- ຄູສອນ: ສະຖຽນ ເທພາວົງ
ການວາງແຜນການກວດສອບ
- ຄູສອນ: ໂພໄຊ ແກ້ວແກ່ນຈັນ
ການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃນການຄຸ້ມຄອງງົບປະມານແຫ່ງລັດ
- ຄູສອນ: ໄຊສະຫວັນ ວິດາວົງ
ມາດຖານການກວດສອບແຫ່ງລັດ (State Audit Standards) ແມ່ນຂໍ້ກຳນົດ, ຫຼັກການ ແລະ ແນວທາງວິທີການທີ່ຖືກກຳນົດຂຶ້ນຢ່າງເປັນທາງການ ເພື່ອໃຫ້ຜູ້ກວດສອບແຫ່ງລັດນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ປະຕິບັດງານກວດສອບ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມຖືກຕ້ອງ, ມີວິທະຍາສາດ, ມີປະສິດທິພາບ, ໂປ່ງໃສ ແລະ ເປັນເອກະລາດ.
- ຄູສອນ: ແວວພິລາ ແວວສີ
ສະພາບລວມຂອງການສະຫຼຸບລາຍງານຜົນການກວດສອບແຫ່ງລັດ
- ຄູສອນ: ສາວິຕ້າ ເທບພະວົງ
ຈຸດປະສົງລວມຂອງວິຊານີ້ແມ່ນເພື່ອເສີມສ້າງຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຝຶກອົບຮົມ ໃນການນໍາພາຄະນະກວດສອບໃຫ້ບັນລຸຄຸນນະພາບສູງສຸດ ແລະ ຮັກສາຄວາມໜ້າເຊື່ອຖືຕາມມາດຕະຖານສາກົນ ແລະ ບໍລິບົດຂອງ ສປປ ລາວ.
ເມື່ອສໍາເລັດການຝຶກອົບຮົມ, ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຄວນຈະສາມາດ:
1. ການນໍາພາ ແລະ ຄຸນລັກສະນະຫຼັກ
1.1. ຈໍາແນກ ແລະ ສະແດງອອກເຊິ່ງຄວາມເປັນຜູ້ນໍາ: ຈໍາແນກຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງບົດບາດຂອງ "ຜູ້ນໍາ" (ສຸມໃສ່ການສ້າງວິໄສທັດ ແລະ ແຮງບັນດານໃຈ) ແລະ "ຜູ້ຈັດການ" (ສຸມໃສ່ການປະຕິບັດຕາມຂະບວນການ) ໃນສະພາບການກວດສອບ.
1.2. ປະຕິບັດຕາມຫຼັກການຫຼັກ: ລະບຸ ແລະ ສະແດງອອກເຊິ່ງຄຸນລັກສະນະການນໍາພາທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດໃນວຽກງານກວດສອບ, ໂດຍສະເພາະ: ຄວາມຊື່ສັດສັດຈະລິດ (Integrity) ແລະ ຄວາມກ້າຫານ (Courage) ເພື່ອລາຍງານຂໍ້ຄົ້ນພົບທີ່ບໍ່ເປັນທີ່ພໍໃຈຕໍ່ຜູ້ບໍລິຫານລະດັບສູງ.
1.3. ປັບປ່ຽນຕົວແບບການນໍາພາ: ນຳໃຊ້ຫຼັກການຂອງທິດສະດີການນຳພາຕາມສະຖານະການ (Situational Leadership) ເພື່ອປັບປ່ຽນຮູບແບບການນຳພາ (ເຊັ່ນ: Transformational, Transactional, Democratic) ໃຫ້ເຂົ້າກັບໄລຍະຂອງວຽກງານກວດສອບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງສະມາຊິກທີມ.
1.4. ບໍລິຫານພາວະສອງຝັ່ງ: ບໍລິຫານຈັດການພາວະສອງຝັ່ງ (Paradoxes) ທີ່ສັບສົນໃນການກວດສອບ, ເຊັ່ນ: ການດຸ່ນດ່ຽງລະຫວ່າງຄວາມຕ້ອງການ ການຄວບຄຸມ ຄຸນນະພາບຢ່າງເຂັ້ມງວດ ແລະ ການມອບອຳນາດ ໃຫ້ທີມງານຄິດວິເຄາະຢ່າງເປັນອິດສະຫຼະ.
2. ການຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ ແລະ ການທົບທວນຄືນ
2.1. ເຂົ້າໃຈລະບົບຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ: ອະທິບາຍຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງ ການຊີ້ນຳ-ນຳພາ (Supervision), ການທົບທວນຄືນ (Review), ແລະ ການຕິດຕາມກວດກາ (Monitoring) ແລະ ເຂົ້າໃຈໂຄງຮ່າງຂອງລະບົບການຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບການກວດສອບ (SoAQM).
2.2. ກໍານົດຄວາມຮັບຜິດຊອບ: ລະບຸຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຫົວໜ້າຄະນະກວດສອບ, ຜູ້ຊີ້ນໍາ, ແລະ ນັກກວດສອບໃນການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ, ໂດຍເນັ້ນໜັກເຖິງການທົບທວນວຽກງານຂອງຕົນເອງ (Self-review) ກ່ອນສົ່ງໃຫ້ຜູ້ຊີ້ນໍາ.
2.3. ປະຕິບັດການທົບທວນທີ່ສຳຄັນ: ດໍາເນີນການທົບທວນຢ່າງເຂັ້ມງວດໃນໄລຍະການວາງແຜນ, ໂດຍສະເພາະການກວດສອບຄຸນນະພາບຂອງການປະເມີນຄວາມສ່ຽງ ແລະ ຄວາມເໝາະສົມຂອງມາດຖານກວດສອບ, ເຊິ່ງເປັນຈຸດຄວບຄຸມຄຸນນະພາບທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດ.
2.4. ຮັບປະກັນຫຼັກຖານທີ່ພຽງພໍ: ທົບທວນເອກະສານຫຼັກຖານການກວດສອບ (working papers) ຢ່າງທັນການ ເພື່ອຮັບປະກັນວ່າຫຼັກຖານທີ່ເກັບກໍາມານັ້ນມີ "ຄວາມພຽງພໍ" (Sufficient) ແລະ "ເໝາະສົມ" (Appropriate) ເພື່ອສະໜັບສະໜູນຂໍ້ຄົງຄ້າງ ແລະ ຂໍ້ສະຫຼຸບ.
3. ການປະເມີນ ແລະ ການສ້າງມູນຄ່າ
3.1. ປະເມີນຫຼັກການວິຊາຊີບ: ປະເມີນການປະຕິບັດງານຂອງທີມງານກວດສອບໃນສີ່ດ້ານຫຼັກຄື: ກົດຈັນຍາບັນ, ການກະກຽມ (ວາງແຜນ), ການດໍາເນີນການ, ແລະ ການສະຫຼຸບຜົນ/ການລາຍງານ.
3.2. ນຳໃຊ້ເຄື່ອງມືການປະເມີນ: ນຳໃຊ້ໂຄງການຮັບປະກັນ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບ (QAIP) ແລະ ຕົວຊີ້ວັດການປະຕິບັດງານຫຼັກ (KPIs) (ເຊັ່ນ: ອັດຕາການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຂໍ້ສະເໜີແນະ) ເພື່ອວັດແທກປະສິດທິຜົນ ແລະ ຜົນກະທົບຂອງວຽກງານກວດສອບ, ໂດຍເນັ້ນໃສ່ ຄຸນນະພາບ ຫຼາຍກວ່າ ປະລິມານ ຂອງຂໍ້ກວດພົບ.
3.3. ແກ້ໄຂບັນຫາຈັນຍາບັນ: ວິເຄາະສະຖານະການທີ່ມີຄວາມຂັດແຍ້ງທາງຈັນຍາບັນທີ່ອາດຈະເກີດຂຶ້ນ (ເຊັ່ນ: ຄວາມຂັດແຍ້ງທາງຜົນປະໂຫຍດ ແລະ ແຮງກົດດັນຈາກຄະນະຄຸ້ມຄອງ) ແລະ ກໍານົດການຕັດສິນໃຈທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມຫຼັກການວິຊາຊີບ
- ຄູສອນ: ສຄຝຮ ອກສລ
- ຄູສອນ: ຕີ໋ວ ໄຊຍະລາດ
ຫົວຂໍ້: ການປະຕິບັດຈັນຍາບັນການກວດສອບພາກລັດ: ຫຼັກການ ແລະ ການນຳໃຊ້ຕາມມາດຕະຖານ ISSAI
ເປົ້າໝາຍ: ເພື່ອຮັບປະກັນວ່າຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຝຶກອົບຮົມທຸກຄົນ ມີຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ສາມາດປະຕິບັດຕາມຄຸນຄ່າຫຼັກ ແລະ ຫຼັກການດ້ານຈັນຍາບັນຕາມທີ່ກຳນົດໄວ້ໃນ ISSAI 130 ແລະ ຫຼັກການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຂອງ ISSAI, ເພື່ອເສີມສ້າງຄວາມໜ້າເຊື່ອຖື ແລະ ຄວາມເປັນມືອາຊີບຂອງອົງການກວດສອບສູງສຸດ (SAI).
- ຄູສອນ: ສຄຝຮ ອກສລ
ການກຳນົດເວລາ ແລະ ເກນການປະເມີນສຳລັບການທົດສອບ 100 ຂໍ້
-
ເວລາທີ່ເໝາະສົມ (Exam Timing): 120 ນາທີ (ສະເລ່ຍ 1.2 ນາທີຕໍ່ຂໍ້). ຄຳຖາມຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການວິເຄາະສະຖານະການ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈມາດຕະຖານ ISSAI ຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.
-
ເກນການປະເມີນ (Grading Rubric):
-
0 - 59 ຄະແນນ (ລະດັບຕົ້ນ - Junior Auditor): ຍັງຕ້ອງການການຝຶກອົບຮົມເພີ່ມເຕີມໃນພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ. ມີຄວາມເຂົ້າໃຈທິດສະດີແຕ່ຍັງຂາດຄວາມສາມາດໃນການເຊື່ອມໂຍງມາດຕະຖານເຂົ້າກັບສະຖານະການກວດສອບທີ່ຊັບຊ້ອນ.
-
60 - 79 ຄະແນນ (ລະດັບອາວຸໂສ - Senior Auditor): ສາມາດນຳພາທີມງານຍ່ອຍ, ວິເຄາະຄວາມສ່ຽງ, ປະເມີນການຄວບຄຸມພາຍໃນ ແລະ ປະຕິບັດວຽກງານກວດສອບພາກສະໜາມໄດ້ດ້ວຍຕົນເອງຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.
-
80 - 100 ຄະແນນ (ລະດັບຊ່ຽວຊານ - Expert Auditor): ມີຄວາມສາມາດສູງໃນການບໍລິຫານໂຄງການກວດສອບລະດັບຊາດ, ເຂົ້າໃຈການກວດສອບຜົນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ສາມາດໃຫ້ຄຳປຶກສາແກ່ຜູ້ບໍລິຫານລະດັບສູງ ແລະ ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການກວດສອບ (QA) ໄດ້ຕາມມາດຕະຖານສາກົນ.
-
- ຄູສອນ: ສຄຝຮ ອກສລ